Podle odborných výzkumů  většina problémů s učením pramení z nesprávné komunikace mezi pravou a levou mozkovou hemisférou nebo mezi přední a zadní částí mozku.

Tyto potíže často vznikají v důsledku emocionálního traumatu nebo stresu, který jsme zažili v minulosti (včetně prenatálního období a porodu). 

Strach, bolest nebo strach z bolesti, kterou jsme dříve prožili, mohou být tedy hlavními příčinami potíží s učením.

Mozek je naprogramován primárně na přežití, a když jsme pod tlakem a ve stresu – například při čtení, psaní, počítání nebo zkouškách, ať už vlivem učitele nebo chováním spolužáků – může „vypnout“ některé své schopnosti.

Když zažíváme stres, tělo reaguje uvolněním stresových hormonů. Tento proces ovlivňuje nejen naše tělo, ale i funkci mozku. Aktivita v předních částech mozku, které jsou důležité pro učení, je omezena, zatímco zadní část mozku (kde jsou uloženy všechny naše předchozí zkušenosti) přebírá kontrolu.

Výsledkem je, že mozek pracuje pouze na zlomek své kapacity  a my nedokážeme logicky a kreativně myslet, pouze reagovat, cítíme se bezmocní.

Sníží se schopnost vnímat, koncentrovat, nalézat řešení obecně  - tedy i číst či psát bez chyby, nalézt řešení např. v matematice, naučit se novou látku, vnímat a pochopit vykládané učivo, udržet pozornost, vzpomenout si na naučenou látku při zkoušce apod.

Není to jen o dětech. Podobné potíže můžeme zažívat i my dospělí, například při učení cizího jazyka, řízení auta nebo při snaze zvládnout nové výzvy v práci. Tyto problémy jsou tedy obecně lidské a řešitelné.

Recenze ověřená e-mailem.